Suurin osa 16–19-vuotiaista UWC:n opiskelijoista opiskelee maailmanlaajuisesti tunnustettua International Baccalaureate Diploma Programme (IBDP) -ohjelmaa, jota tarjotaan kaikissa UWC:n kouluissa ja korkeakouluissa. Se on haastava opetussuunnitelma, jonka avulla opiskelijat voivat tutkia erilaisia aineita ja ideoita samalla kun he kehittävät luovuuttaan ja oppivat aktiivisuuden ja palvelun tärkeydestä yhteisössä.
Itse asiassa UWC:llä oli keskeinen rooli IBDP:n luomisessa jo 1960-luvulla, ja IB:n ja UWC:n väliset siteet ovat edelleen läheiset vuosikymmeniä myöhemmin.
IBDP:n tavoitteena on “rohkaista opiskelijoita kaikkialla maailmassa aktivoitumaan, myötätuntoisia ja elinikäisiä oppijoita, jotka ymmärtävät, että myös muut ihmiset erilaisuuksineen voivat olla oikeassa.” Sitä arvostetaan maailman parhaissa yliopistoissa, koska se löytää tasapainon oppiaineiden laajuuden ja syvyyden välillä sekä keskittyy palveluun, viestintään, tiimityöhön, johtajuuteen ja kriittiseen ajatteluun.
Itse asiassa UWC:llä oli keskeinen rooli IBDP:n luomisessa jo 1960-luvulla, ja IB:n ja UWC:n väliset siteet ovat edelleen läheiset vuosikymmeniä myöhemmin.
IBDP:n tavoitteena on “rohkaista opiskelijoita kaikkialla maailmassa aktivoitumaan, myötätuntoisia ja elinikäisiä oppijoita, jotka ymmärtävät, että myös muut ihmiset erilaisuuksineen voivat olla oikeassa.” Sitä arvostetaan maailman parhaissa yliopistoissa, koska se löytää tasapainon oppiaineiden laajuuden ja syvyyden välillä sekä keskittyy palveluun, viestintään, tiimityöhön, johtajuuteen ja kriittiseen ajatteluun.
”Vaikka IBDP oli ajoittain melko ylivoimainen ja siinä oli paljon opittavaa, kaiken kaikkiaan se teki minusta paljon itsevarmemman ja opetti minua opiskelemaan. Ensimmäinen vuoteni yliopistossa tuntui paljon helpommalta kuin toinen vuosi IBDP:ssä. Olen paljon varmempi asioista, joita sanon, koska tutkin niitä, ja olen paljon parempi kirjoittamaan.”
- Leonor, UWC Mahindra Collegen alumni003cbr>
Mitä aineita IBDP-ohjelmassa voi opiskella?
IBDP-ohjelmassa opiskellaan kuutta oppiainetta, joita valitaan yksi kustakin seuraavista oppiaineryhmistä:
Tämä on yleensä opiskelijan paras kieli. UWC:n opiskelijoita kannustetaan jatkamaan opintoja omalla kielellään, joista monet ovat saatavilla koulun tukemina itseoppisina kursseina.
Opiskelijan on opiskeltava myös toista kieltä. Opiskelija voi opiskella jonkin uuden kielen alkeet, jatkaa jo aloittamansa B-kielen opiskelua tai suorittaa toisen A-kielen opinnot, jos osaa sujuvasti jo useampaa kieltä.
Kaikkien opiskelijoiden on valittava yksi yhteiskunnallinen aine. Aineryhmät aineet vaihtelevat kouluittain. Tarjottavia aineita voivat olla esimerkiksi historia, talousoppi, maantieto, antropologia, kansainvälinen politiikka, filosofia tai liiketoiminta ja johtaminen.
Opiskelijoiden on valittava yksi tiedeaine. Tarjottavia vaihtoehtoja voivat olla esimerkiksi biologia, kemia, fysiikka tai tietojenkäsittely. Opiskelijat voivat myös valita poikkitieteellisen Environmental Systems and Societies -kurssin, jonka voi suorittaa ryhmän 3 tai ryhmän 4 oppiaineena.
Opiskelijoiden on suoritettava yksi matematiikan kurssi. Matematiikassa on kaksi vaihtoehtoa: analyysi ja lähestymistavat, jossa keskitytään puhtaaseen matematiikkaan, sekä sovellukset ja tulkinnat, jossa käsitellään matemaattisia sovelluksia ja malleja sekä tilastomatematiikkaa.
Taideaineiden tarjonta vaihtelee kouluittain. Tarjottavia aineita voivat olla kuvataide, teatteri, musiikki tai tanssi. Joustoa opintoihin tarjoaa mahdollisuus korvata korvata ryhmän 6 oppiaine valitsemalla kaksi ainetta ryhmästä 1, 2, 3 tai 4. Opiskelija voi siis halutessaan suorittaa IB-tutkintoa varten kolme kieltä, kaksi yhteiskunnallista ainetta tai kaksi tiedeainetta.
Opiskelijat opiskelevat yleensä kolmea ainetta perustasolla (standard level, SL) ja kolmea ainetta laajalla tasolla (higher level, HL). Laajalla tasolla heiltä vaaditaan enemmän tietoa, ymmärrystä ja taitoja. Oppiainetarjonta vaihtelee UWC-kouluittain, mihin usein vaikuttavat koulun painopisteet sekä koulun maantieteellinen sijainti. Kokeiden lisäksi IB-oppiaineisiin sisältyy myös kurssitöitä, joissa opiskelijat voivat tarkastella käsiteltävää aihetta heitä henkilökohtaisesti kiinnostavasta näkökulmasta. Monet opiskelijat hyödyntävät opinnoissaan heitä yleisesti kiinnostavia aihepiirejä, kuten kestävyys, kulttuurienvälinen ymmärrys ja sosiaalinen oikeudenmukaisuus.
IBDP-aineet UWC:ssä (englanniksi)
Kuuden aineryhmän lisäksi opiskelijat suorittavat IBDP:n kolme ydinkomponentti, jotka ovat keskeisiä ohjelman filosofiassa. Nämä ovat:
Laajennettu essee (EE): Opiskelijat valitsevat ja tutkivat erityisen kiinnostavaa aihetta ja kehittävät yliopistotasolla vaadittavia itsenäisiä tutkimus- ja kirjoitustaitoja. Essee on tyypillisesti kirjoitettu jossakin opiskelijan kuudesta aineesta, ja sen pituus saa olla enintään 4,000 sanaa. Opiskelijaa tukee tutkimus- ja kirjoitusprosessissa akateeminen ohjaaja.
Tietoteoria (TOK): Kurssi kannustaa opiskelijoita pohtimaan tiedon luonnetta ja vahvistamaan yhteyksiä eri oppiainealueiden välillä. Sitä arvioidaan näyttelyn ja kirjallisen esseen avulla.
Creativity, Activity, Service (CAS): Vastuun ottaminen, sosiaalisten, luovien ja ulkoilmataitojen kehittäminen sekä empatiakykyisten lähestymisen oppiminen ovat ohjelman ytimessä. Opiskelijat osallistuvat erilaisiin projekteihin, joiden tavoitteena on kehittää näitä taitoja ja samalla olla aktiivisesti tekemisissä paikallisen yhteisön kanssa.
Laajennettu essee (EE): Opiskelijat valitsevat ja tutkivat erityisen kiinnostavaa aihetta ja kehittävät yliopistotasolla vaadittavia itsenäisiä tutkimus- ja kirjoitustaitoja. Essee on tyypillisesti kirjoitettu jossakin opiskelijan kuudesta aineesta, ja sen pituus saa olla enintään 4,000 sanaa. Opiskelijaa tukee tutkimus- ja kirjoitusprosessissa akateeminen ohjaaja.
Tietoteoria (TOK): Kurssi kannustaa opiskelijoita pohtimaan tiedon luonnetta ja vahvistamaan yhteyksiä eri oppiainealueiden välillä. Sitä arvioidaan näyttelyn ja kirjallisen esseen avulla.
Creativity, Activity, Service (CAS): Vastuun ottaminen, sosiaalisten, luovien ja ulkoilmataitojen kehittäminen sekä empatiakykyisten lähestymisen oppiminen ovat ohjelman ytimessä. Opiskelijat osallistuvat erilaisiin projekteihin, joiden tavoitteena on kehittää näitä taitoja ja samalla olla aktiivisesti tekemisissä paikallisen yhteisön kanssa.
Muut tutkintovaihtoehdot UWC-kouluissa
Kun UWC-koulu on hyväksynyt kansallisen UWC-komitean valitseman nuoren opiskelijaksi, tämä voi joissakin UWC-kouluissa hakea myös muihin IB-ohjelmiin. Vaihtoehtoisia IB-tutkintoja ovat:
- International Baccalaureate Career-related Programme (IBCP) - Pearson Collegessa, UWC:ssä ja UWC Maastrichtissa
IBCP on vaativa opinto-ohjelma, jossa opiskelija voi erikoistua tietylle alalle. UWC-kouluissa IBCP-opiskelijat suorittavat vähintään kaksi IBDP-kurssia, ammattialaan liittyvät opinnot sekä IBCP:n yleisopinnot.
- UWC-IB Pilottiohjelma: Systems Transformation Pathway (STP) – UWC Atlantilla ja UWC Kaakkois-Aasiassa
STP-opiskelijat suorittavat IB-tutkinnon kokonaan, mutta suorittavat neljä ainetta IB:n perusainevalikoimasta sekä räätälöidyn poikkitieteellisen kurssin, joka tarjoaa opiskelijoille toisistaan riippuvaisten monimutkaisten systeemisten haasteiden ratkaisemisessa tarvittavat tiedot, taidot ja asenteen. Kurssi korvaa kaksi perustason IB-ainetta eikä sitä arvioida kokeiden vaan todellisten vaikuttavuusanalyysien, pohdintojen ja toteutettujen projektien perusteella.